Madres e elearning

Hola, soy Adela Pereira y con este post empiezo a colaborar en el blog de blanet insights. Así que, aquí estoy para aportar otra visión sobre el e-learning para niños. Hoy quería ampliar un poco el encuadre de la fotografía y hablar de la relación que tienen las madres con este tema.

Los chistes de género y las leyendas urbanas dicen que mujer y tecnología son incompatibles y, sin embargo, internet ha cambiado definitivamente ese prejuicio. Quizá porque la red no es un gadget más del que presumir sino que lo es “todo”, y eso es algo a lo que la mayoría de las mujeres aspiran.

madres y elearningDentro de ese “todo” está el e-learning para niños que reúne grandes y evidentes beneficios como la posibilidad de acceder a recursos impensables desde tu lugar de residencia, valga de ejemplo la avalancha de aplicaciones de tablets para niños. O el ahorro de tiempo en desplazamientos, si hace la extraescolar desde casa, no estás dando vueltas media tarde. Y también, está esa otra perla de la sabiduría popular que es la multitarea femenina, o lo que es lo mismo, mientras que el niño está en clase, tú recoges, ayudas a su hermana con los deberes y preparas la cena.

Entonces, el otro día me preguntaban ¿Por qué no despega el e-learning para niños desde casa? En primer lugar, un poquito de paciencia porque nos hemos acostumbrado a los “fenómenos” y parece que a Steve Jobs no le costó 29 años desde que fundó Apple hasta su primer iPod. Además, no puedo estar más en desacuerdo. El primer paso ya se ha consolidado con el éxito de los juegos digitales educativos. Y lo que es más importante, la percepción ha cambiado radicalmente, pero no por parte de las madres, sino de los hijos. Lo que para ellas es tecnología, para ellos es “lo normal”. Y donde las madres ven barreras y dificultades, los niños ven un proceso más. En realidad lo de el e-learning es un invento de los mayores porque para ellos es solamente learning.

100 BECAS DE VERANO BLANET

Ofrecemos 100 becas para niños de zonas rurales con el objetivo de mejorar su inglés utilizando nuevas tecnologías.

Las becas están destinadas a niños de edades entre 3 y 12 años y tendrán una duración de 2 meses.

La actividad consistirá en talleres semanales de conversación en inglés con profesores nativos a través de videoconferencia, que tutelarán en tiempo real a los alumnos personalmente a través de un método que facilita la inmersión idiomática. Todo ello, de forma natural y divertida.

Cualquier ayuntamiento, asociación o colegio de un municipio de menos de 5.000 habitantes podrá solicitar hasta un número máximo de 20 becas.

Las clases de conversación se podrán realizar desde las instalaciones del solicitante:  cibertecas, aulas con pizarra digital o portátiles.

BASES PARA LA SOLICITUD DE BECAS.

Solicitantes: Cualquier entidad jurídica: Ayuntamiento, asociación rural, asociación de madres y padres o colegio ubicado en un municipio de menos de 5.000 habitantes. (Se podrá solicitar cualquier documento que considere necesario para aclarar la condición jurídica del solicitante).

Máximo de becas: Cada solicitante podrá optar a un máximo de 20 becas y un mínimo de 10 becas.

Ámbito de aplicación: podrá acceder cualquier solicitante de cualquier país hispano-hablante.

Requisito: ser fan en facebook. No te dolerá 🙂 y además es gratis: Haz click aquí.

Concesión: Las solicitudes se concederán en función de:

  • Orden de llegada
  • Calidad de Internet existente en la localidad. Se realizará una prueba.
  • Compromiso de disponibilidad de instalaciones e instalaciones adecuadas.
  • Homogeneidad de los grupos en cuanto a edad. Indicar en el formulario de solicitud.
  • Correspondencia entre el número de niños indicados en la solicitud y los que participen finalmente.
  • Experiencias previas piloto concedidas en la misma provincia o región.
  • Número de fans aportados en facebook

Horario de las clases: Las horas de las clases se elegirán entre las disponibles en blanet.com y serán acordadas finalmente entre blanet.com y el solicitante. Horario: mañana y tarde.

Método: blanet.com, sección quienes sómos: nuestro método.

Duración y fechas: 2 meses de clases, con un taller semanal por cada grupo, durante alguno de los meses junio, julio o agosto.

Modificaciones: Los grupos pueden ser modificados semanalmente previa solicitud.

Subvención de la actividad: 100%

Solicitud:  Para realizar la solicitud descarga el formulario de solicitud y envíalo a blanet@blanet.com

Descarga el formulario de solicitud: FORMULARIO SOLICITUD BECAS BLANET 

Fecha límite de solicitud. Las solicitudes no serán atendidas más allá del 31 de mayo de 2012 a las 24:00 horas. PLAZO AGOTADO

Fecha de concesión: la primera semana de junio de 2012

Lugar de entrega: Las solicitudes rellenadas correctamente se entregarán únicamente a través del correo electrónico blanet@blanet.com

Consultas: se realizarán a través del correo blanet@blanet.com

Blanet se reserva el derecho de declarar desiertas becas si no se cumplen las condiciones previas por los solicitantes.

Más información:

Minireportaje en TVE

Vídeo de una clase tipo para mayores (9-12 años)

Vídeo de una clase tipo para menores (3-5 años)

Escuela ¿sin aulas o sin paredes?

La concepción del uso del Elearning sigue avanzando. El elearning en alguna de sus facetas ya es usado en la mayoría de escuelas en países con un desarrollo medio o avanzado de la educación.

Podíamos hablar de un primer estadío, del uso generalista de elearning ya superado o en vías de superarse de forma global, pues los estudiantes de una forma u otra ya consultan todos on-line sus asignaturas, material extra o “the internet” pera sus trabajos.

En un segundo estadío podríamos hablar de la desaparición del aula. Un ejemplo, muy interesante, es la escuela sueca Vittra que opera en varios de los países con los mejores resultados PISA del mundo. Como en su propio video de presentación indican, tratan de compaginar las últimas tecnologías con la atención personalizada al alumno en un ambiente de libertad, diversión y creatividad.

En el último estadío se podría hablar de la desaparición física no sólo del aula sino de la escuela misma. La Academia Khan con 3,5 millones de estudiantes durante el año 2011 o UOC, con sus 44.000 estudiantes matriculados son dos buenos ejemplos.

En estos momentos ya es posible el tercer estadío (escuelas sin paredes) para alumnos en la universidad ¿Sería posible el tercer estadío también para alumnos menores de 18 años? Para edades a partir de 9 años, no sería muy problematíco pues los niños ya tienen autonomía suficiente para manejar la tecnologia necesaria. Y aspectos como la motivación y el control humano siguen siendo viables a distancia.

Para niños menores de 9 años, sería también muy posible realizar numerosas actividades con un refuerzo presencial físico, y tal como evoluciona la cultura tecnológica y sus habilidades, esa edad irá disminuyendo año tras año. Esto es algo que en blanet estamos comprobando día a día.

No está tan lejos una escuela como Vittra de una “no-escuela”. Posiblemente lo ideal sería una mezcla de actividades on-line y presenciales, siempre con un estímulo de un profesor, padre o en definitiva un guía que les motive y busque su implicación y diversión para un buen aprendizaje.

Diversión, inteligencia y biligüismo en el elearning

Ya vimos como el elearning puede ayudar a trabajar las inteligencias múltiples. Además de la aseveración de Gardner quiere potenciar la inteligencia de su hijo, descubra qué le apasionay nosotros añadimos “y qué le divierte”.

La diversión parece además, que tiene ventajas reales sobre el organismo: modifica el cerebro de forma positiva, y fortalece el cuerpo y lo hace más saludable.

¿Los niños saben divertirse?

Parece haber sido demostrado que los más pequeños (infantil y primaria) pueden ya entender el optimismo, que aunque no es lo mismo que diversión, sÍ ayuda a crear el ambiente adecuado para la misma, y también a aplicar la psicología positiva desde la infancia como demuestra el programa aulas felices.

Los mismos autores también hacen hincapié tanto en la disposición genética como en la influencia de los padres. Es decir, que los padres de forma subjetiva o indirecta son fundamentales para estimular su diversión y positivismo. La predisposición de un padre hacia algo influye enormemente en la de su hijo en edades muy tempranas. Algo que en Blanet empezamos a ver claremente y por lo que recomendamos que los padres animen a atender, pero también a pasárselo bien.

Porqué los bilingües son más listos. Fuente: NYT

Por otro lado, no sólo la diversión les ayuda a ser más inteligentes, sino el hecho de hablar dos idiomas, el bilinguismo, ayuda a ser más inteligente. Los bilingües planifican, resuelven problemas y realizan mejor tareas mentales paralelas además de adaptarse mejor a los cambios según varios científicos.

El elearning se muestra quí como una herramienta muy poderosa ya que tanto inteligencias múltiples, como diversión y biliguismo pueden ser transmitidas a través de este medio.

Y por último no dejar nunca de lado el elemento humano. En este caso la labor de los padres como figura inspiradora y guía para los niños, incluso en el caso del elearning, sigue siendo fundamental como en cualquier cosa con la que entran en contacto. Nada nuevo, ¿o sí?

Videoconferencias online. ¿estandar tecnológico?

Hay una regla en Dirección Estratégica que dice que a los avances en innovación tecnológica, les siguen los avances en innovación estratégica. Si lo aplicamos al ámbito de las teleconferencias online, podemos ver que ya existe una tecnología madura de una conferencia a tiempo real en 2D, democratizada ejemplarmente en los ultimos años por Skype.

Los grandes del momento: Google, Facebook y Microsoft se han estado pelando por Skype a mayor gloria y beneficio de sus creadores, hasta conseguir Microsoft adquirirla a un precio muy superior a su valor de mercado, de unas 20 veces su beneficio operativo, (su beneficio final fue negativo el último año) en un decidido movimiento estratégico, para la posterior integración de skype a los productos de microsoft como la Xbox o la Kinect o los Windows Phone.

Fotografía (CC) Por: ssoosay
Fotografía (CC) Por: ssoosay

Pero había que hacerlo, pues Google+ a través de sus hangout o quedadas ya había incorporado el servicio, y ahora Microsoft siempre peleón también va poder integrar el servicio. Facebook se nos ha quedado cojo, ¿por cuanto tiempo?

Aquí la estrategia ahora es clara, ofrecer un servicio más para retener usuarios, base del negocio de los ingresos de Google y Facebook, y al que aspira Microsoft a través de Bing. De forma colateral, esto es bueno para el elearning, pues estandariza todavía más una herramienta, para nosotros fundamental que es la videoconferencia. Lo mismo que google maps, o que gmail, las hangout o quedadas son ya parte de un increíble servicio “gratuito” que fidelizará a millones de personas.

Como beneficio colateral de todo esto el software de videoconferencia ha ganado un gran impulso y parece que lleva camino de convertirse en un standar. Gana el e-learning en su faceta presencial, pues esta herramienta es fundamental para dar un buen servicio profesor-alumno. Por lo tanto, nos alegramos de ello y lo celebramos desde nuestro pequeño rincón en el mundo, pues con este tipo de servicios podremos cada vez más, asegurar nuestro gran objetivo: blanet es un aula.