Escuela ¿sin aulas o sin paredes?

La concepción del uso del Elearning sigue avanzando. El elearning en alguna de sus facetas ya es usado en la mayoría de escuelas en países con un desarrollo medio o avanzado de la educación.

Podíamos hablar de un primer estadío, del uso generalista de elearning ya superado o en vías de superarse de forma global, pues los estudiantes de una forma u otra ya consultan todos on-line sus asignaturas, material extra o “the internet” pera sus trabajos.

En un segundo estadío podríamos hablar de la desaparición del aula. Un ejemplo, muy interesante, es la escuela sueca Vittra que opera en varios de los países con los mejores resultados PISA del mundo. Como en su propio video de presentación indican, tratan de compaginar las últimas tecnologías con la atención personalizada al alumno en un ambiente de libertad, diversión y creatividad.

En el último estadío se podría hablar de la desaparición física no sólo del aula sino de la escuela misma. La Academia Khan con 3,5 millones de estudiantes durante el año 2011 o UOC, con sus 44.000 estudiantes matriculados son dos buenos ejemplos.

En estos momentos ya es posible el tercer estadío (escuelas sin paredes) para alumnos en la universidad ¿Sería posible el tercer estadío también para alumnos menores de 18 años? Para edades a partir de 9 años, no sería muy problematíco pues los niños ya tienen autonomía suficiente para manejar la tecnologia necesaria. Y aspectos como la motivación y el control humano siguen siendo viables a distancia.

Para niños menores de 9 años, sería también muy posible realizar numerosas actividades con un refuerzo presencial físico, y tal como evoluciona la cultura tecnológica y sus habilidades, esa edad irá disminuyendo año tras año. Esto es algo que en blanet estamos comprobando día a día.

No está tan lejos una escuela como Vittra de una “no-escuela”. Posiblemente lo ideal sería una mezcla de actividades on-line y presenciales, siempre con un estímulo de un profesor, padre o en definitiva un guía que les motive y busque su implicación y diversión para un buen aprendizaje.

Elearning y convergencia: consecuencias

Esto nos han dado oportunidad de desarrollarlo en un gran blog, osea aquí:

Gracias Julian

Videoconferencias online. ¿estandar tecnológico?

Hay una regla en Dirección Estratégica que dice que a los avances en innovación tecnológica, les siguen los avances en innovación estratégica. Si lo aplicamos al ámbito de las teleconferencias online, podemos ver que ya existe una tecnología madura de una conferencia a tiempo real en 2D, democratizada ejemplarmente en los ultimos años por Skype.

Los grandes del momento: Google, Facebook y Microsoft se han estado pelando por Skype a mayor gloria y beneficio de sus creadores, hasta conseguir Microsoft adquirirla a un precio muy superior a su valor de mercado, de unas 20 veces su beneficio operativo, (su beneficio final fue negativo el último año) en un decidido movimiento estratégico, para la posterior integración de skype a los productos de microsoft como la Xbox o la Kinect o los Windows Phone.

Fotografía (CC) Por: ssoosay
Fotografía (CC) Por: ssoosay

Pero había que hacerlo, pues Google+ a través de sus hangout o quedadas ya había incorporado el servicio, y ahora Microsoft siempre peleón también va poder integrar el servicio. Facebook se nos ha quedado cojo, ¿por cuanto tiempo?

Aquí la estrategia ahora es clara, ofrecer un servicio más para retener usuarios, base del negocio de los ingresos de Google y Facebook, y al que aspira Microsoft a través de Bing. De forma colateral, esto es bueno para el elearning, pues estandariza todavía más una herramienta, para nosotros fundamental que es la videoconferencia. Lo mismo que google maps, o que gmail, las hangout o quedadas son ya parte de un increíble servicio “gratuito” que fidelizará a millones de personas.

Como beneficio colateral de todo esto el software de videoconferencia ha ganado un gran impulso y parece que lleva camino de convertirse en un standar. Gana el e-learning en su faceta presencial, pues esta herramienta es fundamental para dar un buen servicio profesor-alumno. Por lo tanto, nos alegramos de ello y lo celebramos desde nuestro pequeño rincón en el mundo, pues con este tipo de servicios podremos cada vez más, asegurar nuestro gran objetivo: blanet es un aula.