Escuela ¿sin aulas o sin paredes?

La concepción del uso del Elearning sigue avanzando. El elearning en alguna de sus facetas ya es usado en la mayoría de escuelas en países con un desarrollo medio o avanzado de la educación.

Podíamos hablar de un primer estadío, del uso generalista de elearning ya superado o en vías de superarse de forma global, pues los estudiantes de una forma u otra ya consultan todos on-line sus asignaturas, material extra o “the internet” pera sus trabajos.

En un segundo estadío podríamos hablar de la desaparición del aula. Un ejemplo, muy interesante, es la escuela sueca Vittra que opera en varios de los países con los mejores resultados PISA del mundo. Como en su propio video de presentación indican, tratan de compaginar las últimas tecnologías con la atención personalizada al alumno en un ambiente de libertad, diversión y creatividad.

En el último estadío se podría hablar de la desaparición física no sólo del aula sino de la escuela misma. La Academia Khan con 3,5 millones de estudiantes durante el año 2011 o UOC, con sus 44.000 estudiantes matriculados son dos buenos ejemplos.

En estos momentos ya es posible el tercer estadío (escuelas sin paredes) para alumnos en la universidad ¿Sería posible el tercer estadío también para alumnos menores de 18 años? Para edades a partir de 9 años, no sería muy problematíco pues los niños ya tienen autonomía suficiente para manejar la tecnologia necesaria. Y aspectos como la motivación y el control humano siguen siendo viables a distancia.

Para niños menores de 9 años, sería también muy posible realizar numerosas actividades con un refuerzo presencial físico, y tal como evoluciona la cultura tecnológica y sus habilidades, esa edad irá disminuyendo año tras año. Esto es algo que en blanet estamos comprobando día a día.

No está tan lejos una escuela como Vittra de una “no-escuela”. Posiblemente lo ideal sería una mezcla de actividades on-line y presenciales, siempre con un estímulo de un profesor, padre o en definitiva un guía que les motive y busque su implicación y diversión para un buen aprendizaje.